Videoaulas de Inglês: Aula2 -parte3

Videoaulas em Inglês: Aula2 - parte2

Videoaulas de Inglês: Aula2 - parte1

Videoaulas de Inglês - Aula 1 - Parte III

Videoaulas de Inglês - Aula 1 - Parte II

Videoaulas de Inglês - Aula 1 (1a. Parte)

Videoaulas de Inglês - Apresentação

Atividade educacional

Tema Central

Prática da Língua Inglesa em situações variadas.

Objetivos de aprendizagem 

• Produção de um vídeo onde os alunos mostrem a utilização do idioma em situações práticas.
• Pesquisar expressões comuns em inglês e aplicá-las em um diálogo.
• Aumentar a fluência no idioma.
• Treinar a pronúncia.
• Desenvolver a produção textual na forma de diálogos.
• Estimular a interação e participação dos alunos no trabalho em equipe.
• Oferecer oportunidade para que todos assistam aos trabalhos realizados, valorizando, desse modo, a produção coletiva.
• Os vídeos poderão ser utilizados como recurso didático em aulas de outras turmas.

Segmento de ensino e séries envolvidas

             

           Do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, adaptando ao conteúdo de cada série.

Ferramentas 2.0 que serão utilizadas

• Ferramentas de busca na Internet;
• Youtube;
• GoogleDocs.
• Blog.

Metodologia de aplicação

·        Os alunos se dividirão em grupos com 5 a 6 participantes cada e procederão a uma pesquisa na rede por sites de ensino de Língua Inglesa que apresentem sugestões de temas que poderão ser usados na criação de situações reais (por exemplo: http://www.englishexperts.com.br/).

·        Busca no Youtube de vídeo-aulas de Inglês para exemplificação de como são feitas.

·        Produção colaborativa do diálogo pelos membros do grupo, utilizando a ferramenta GoogleDocs.

·        Gravação do vídeo.

·        Postagem do vídeo no Youtube.

·        Após todos terem assistido aos trabalhos produzidos, deverão comentar em um blog, criado para esta finalidade, o que acharam da atividade, quais as dificuldades encontradas na sua realização e sugestões para novas tarefas.

Forma de avaliação

• Participação efetiva de todos os membros grupo em cada etapa do processo.
• Adequação do vocabulário à situação apresentada.
• Boa fluência e pronúncia correta das palavras.
• Criatividade na elaboração do vídeo.

Cronograma

• 1ª semana: Pesquisa dos sites e vídeos disponíveis na WEB.
• 2ª semana: Elaboração do diálogo.
• 3ª semana: Produção do vídeo.
• 4ª semana: Acesso pelos alunos aos vídeos postados para posteriores comentários no blog.